Топ-5 вечных "проблем" в школьном образовании. И что здесь не так
В этом году дети идут в школу 15 сентября (вторник). Так что у родителей есть еще время, чтобы подготовиться - морально и материально. Однако, как показывает опыт предыдущих лет, нормально подготовиться все равно не получится. И в первые дни учебы нынешние школьники, как и их предшественники, столкнутся с проблемами, о которых говорят годами.
Редакция Kaktus.media решила составить топ-5 вечных "проблем". Вдруг удастся их решить до начала учебного года, и тогда будет понятно, что перед школами стоят другие - гораздо более важные задачи.
Количество учебных дней
Споры вокруг пятидневки, шестидневки, сокращения или увеличения каникул идут давно. Но в последние годы чиновники от образования смогли этот вопрос превратить в настоящую проблему.
Дело в том, что в январе 2025 года вступил в силу новый Трудовой кодекс, который в числе прочего предусматривает длинные выходные в январе и мае. И при составлении учебного плана Минпросвещения просто формально сократило каникулы. В результате после первой четверти каникулы составили всего три дня. Вместе с субботой и воскресеньем получилось пять дней.
После самой длинной и сложной третьей четверти школьникам сначала выделили один день каникул - пятница (6 марта). С учетом выходных дети будут отдыхать три дня. После массового недовольства родителей министерство было вынуждено пересмотреть график, и школьники получили каникулы с 2 по 9 марта. Причем решение было принято в самый последний момент, и учителям пришлось в спешке проводить контрольные работы и выставлять четвертные оценки.
График каникул на 2026/27 учебный год показывает, что опыт предыдущего учебного года учтен не был.
Каникулы:
- осенние – с 11 по 15 ноября, к занятиям приступают 16 ноября; 5 календарных дней из которых два - суббота и воскресенье;
- зимние – с 1 по 10 января, к занятиям приступают 11 января; 10 календарных дней;
- весенние – с 3 по 8 марта, к занятиям приступают 9 марта; 6 календарных дней, из которых три дня - выходные;
- майские (праздничные) – 9 календарных дней (с 1 по 9 мая), к занятиям приступают 10 мая.
Ну и учебный год начнется 15 сентября 2026 года, а завершится 25 мая 2027 года. Чтобы втиснуть обычную учебную нагрузку в эти усеченные рамки, школам дали возможность работать по шестидневной учебной неделе. Родители уже возмущались по этому поводу. Однако особо их не услышали. Так что вполне возможно, что в новом учебном году нас ждут жаркие споры по этому поводу.
Форма
Этот вопрос не дает покоя уже который год которому поколению управленцев.
Сначала от формы решительно отказались. И школьники получили возможность ходить за знаниями кто в чем хочет, чем особенно активно воспользовались старшеклассницы. В середине 90-х школы с особым статусом изменили свое отношение к одежде своих учеников. Правда, была введена не обязательная форма, а скорее единые требования, своеобразный dress-code учебного заведения. Затем "белый верх темный низ" стал обязательным для всех школ. В 2008 году Министерство образования и науки КР (тогда его возглавляла Ишенкуль Болджурова) утвердило образец обязательной школьной формы для учеников младшей школы. Было обещано, что старшеклассников эта участь постигнет в 2009 году.
Потом эта инициатива как-то сошла на нет. Чтобы с новой силой вспыхнуть в 2014 году. Был объявлен конкурс, устроено SMS-голосование. Но снова оказалось, что форма - лишь рекомендация. А собственно то, в чем будут ходить дети в школу, должна выбрать администрация школы (читай, директор) вместе с родительским комитетом (читай, несколько мам).
В настоящий момент в школах Кыргызстана требования к единой школьной форме остаются обязательными и соответствуют классическому стилю.
Телефоны в школах
Как только начнется учебный год, общество обязательно будет обсуждать с одной стороны запрет телефонов в школах, а с другой - внедрение в этих же школах современных технологий.
Как можно достичь этих двух целей одновременно - неясно. Но как бы там ни было, в 2025-м в школах Кыргызстана официально ввели запрет на использование смартфонов на уроках. Конечно, в реальности это мало что изменило.
Проблема чрезмерного использования гаджетов действительно есть. Неслучайно все больше стран ограничивают или вовсе запрещают детям пользоваться соцсетями. Однако эти же страны признаются: имеющиеся механизмы неэффективны, а также нарушают права человека (в том числе на безопасность).
Кроме того, в наших условиях гораздо большую проблему представляет недостаточность качественного образовательного контента - особенно на кыргызском языке.
Выпускные
Если ваш ребенок идет в выпускной класс, то в конце учебного года вы обязательно станете участником дискуссии "Сколько денег будем сдавать". При этом мэрия и Минпросвещения в который раз напомнят о строгом запрете на сбор денежных средств на проведение выпускных экзаменов, торжественных линеек, выпускных вечеров и покупку подарков для учителей.
Правоохранительные органы со своей стороны попросят воздержаться от организации несанкционированных прощальных вечеров, поездок за пределы города, встречи рассвета, массовых гуляний у водоемов и других мероприятий.
Экологи попросят не запускать шары и не устраивать фейерверки.
Но с каждым годом родители тратят все больше денег на процесс окончания школы, порой превращая последний звонок и выпускной в настоящую ярмарку тщеславия.
Учебники
Как только начнется учебный год, скорее всего выяснится, что учебников на всех не хватает. Иногда учебников нет на целые параллели учеников. Родители в панике будут бегать в поисках недостающих учебников, а чиновники говорить, что проблему удастся решить вот-вот.
"С изданием качественных учебников проблем не будет. В 2026 году на эти цели предусмотрено еще более 740 млн сомов. В настоящее время министерство активно работает над изданием новых учебников", - сообщил глава кабмина Адылбек Касымалиев на педагогическом форуме.
Конечно, нехватка учебников - большая проблема. Однако пока родители решают вопрос физического наличия учебных пособий, вне их поля зрения остается гораздо более важная задача - качество учебников. Сегодняшние учебники в массе своей пестрят ошибками и, увы, не соответствуют методологии и духу времени.
Настоящие проблемы
Какие проблемы, по мнению экспертов, действительно нуждаются в решении.
- Дефицит учителей, особенно по STEM-наукам и языкам.
- Низкие зарплаты педагогов, из-за которых молодые специалисты редко идут работать в школы.
- Переполненные классы, особенно в Бишкеке и Оше.
- Большая разница между городскими и сельскими школами по качеству преподавания и оснащению.
- Низкая читательская грамотность и слабые результаты по математике, которые показывают международные исследования.
- Устаревшие методы обучения, ориентированные на заучивание вместо развития навыков анализа и критического мышления.
- Недостаточная подготовка самих учителей и ограниченные возможности для повышения квалификации.
- Недостаток школьной инфраструктуры - нехватка мест, трехсменное обучение, аварийные здания.
- Слабое развитие дошкольного образования, из-за чего многие дети приходят в первый класс с разным уровнем подготовки.
- Руководители, которые определяют образовательную политику, не владеют информацией об актуальных проблемах в школах, поэтому не могут быстро принимать меры для их решения.
- Отсутствие четкого понимания цели школьного образования, как результат - невозможность оценить достижение этой цели.
- Рост насилия, буллинг (в том числе цифровой).
Справедливости ради отметим, что обсуждать второстепенные проблемы образования склонны не только в Кыргызстане. Они эмоционально более понятны. Их можно решить простым административным давлением. Именно они нередко становятся темой для политических спекуляций. В то время как настоящие проблемы требуют системного подхода, больших вложений, серьезного изучения ситуации. Но именно от решения этих проблем зависит качество образования, а значит, и развитие страны в целом.
